随着信息技术的不断发展，信息技术开始进入各个领域，在教育领域中体现为教学信息化，信息化教学日渐重要。为了进一步提高我校教师的信息化教学技能和专业发展，我校于2018年8月16号——21号在江苏省南京市中国药科大学进行了为期6天的“信息化教学与教师专业发展”培训班，对于此次培训，我校领导高度重视，亲自督导并策划，为培训活动顺利开展提供了大力支持。


参加此次培训的学员包括丘东晓副校长和陈健勇科长在内的40位教师，在培训过程中，所有学员认真听课，积极思考参与，通过本次学习，全体学员收获良多，并非常感谢学校给予的这次宝贵的学习机会。
 下面介绍一下这次学习的历程：
在历史底蕴深厚的金陵古城里，学员们开始了寻学之旅：
第一站：《信息化教学大赛的思考与对策》，中国药科大学工学院高等职业技术学院党委书记邬瑞斌教授向学员们详细地介绍信息化教学设计大赛的历史、现状、发展及意义，深入地分析了信息化教学大赛的文件及评审指标，并就信息化教学案例举例向学员们作详尽的解读，最后强调了大赛评审时的注意事项。这次课程，使学员全方位地了解全国职业院校信息化教学大赛，为以后我校教师参赛提供了重要的帮助。

 
第二站：《信息化教学的新技术新手段应用》，南京药育智能科技有限公司联合创始人陆郝凌专家向学员们简略介绍了虚拟仿真的发展历程，在分析教学中使用虚拟仿真技术必要性的基础上，着重向学员们讲解如何在教学中运用虚拟仿真技术，以克服传统教学中存在的难题，使课堂教学更好地跟上信息技术发展的步伐，从而达到增强教学效果的目的。


第三站：《继往开来传承创新——药品类专业教学标准回顾与发展》，课堂上，邬教授系统全面地对高职药品类专业教学标准历史作了清晰的梳理，并补充了新的专业标准改进之处，进一步强调行业调研、企业调研和院校调研对改进专业标准的重要性和成效。通过邬教授的讲解，学员们对药品类教学标准的历史发展及改进修订有更全面的了解，这对往后的专业教学有很大的帮助。

 
第四站：《移动互联小程序在信息化教学中的应用》。第一部分是由中国药科大学樊一桥教授主讲的《微信公众平台辅助教学的思考和应用》，樊教授为学员们详细地讲解了如何运用微信公众平台辅助教学，并以自己执教的药理学课程为例，展示了在教学中运用微信公众平台的优势，给学员们带来了很大的启发。第二部分是中国药科大学汤建清讲师通过教学实例，讲解如何运用信息化技术，如微信公众平台、app等移动互联小程序创新中药教学模式，使学员们受益匪浅。

 
第五站：《药学类课程信息化教学设计实践》。湖南省食品药品职业学院药学院于勇副院长在课堂上着重向学员们介绍各种有效的平台工具，以及如何在信息化教学环境下进行教学设计。学员们对这两个问题兴趣浓厚，课堂氛围十分活跃，收获良多。

 
第六站：小组讨论。学员们分成4个小组，就“我校推进信息化教学需要建设的条件”、“实施信息化教学，如何开展教师培训”、“信息化教学的实施，对教学设计产生如何影响”、“信息化进入课堂，能解决教学中哪几方面的问题”四个论题展开热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛非常活跃。

 
第七站：《药品一致性：政策解读和实操》，中国药科大学杨劲教授在解读国内外药品一致性研究发展现状的基础上，通俗易懂地向学员们分析了生物等效性的定义和分类以及原研药和仿制药的区别、一致性评价的政策法规和要求、等效性试验设计中的一般设计和特殊考虑以及仿制药质量一致性评价中的生物豁免等药品管理和研制方面的知识，使学员们在药品一致性评价这方面的知识有了更多的认知，拓宽了知识视野。


第八站：参观天然药物活性组分与药效国家重点实验室及江苏省药物代谢动力学重点实验室。此次寻学之旅的最后一站是参观中国药科大学两个重要的实验室。中国药科大学的杨鄂湖研究员和张艳教授介绍了中国药科大学药物代谢动力学重点实验室是在国家药品监督管理局药物代谢动力学和生物药剂学重点实验室基础上组建起来的。1992年被卫生部指定为药物代谢动力学和制剂人体生物利用度全国九个测试单位之一;1993年被原国家医药管理局批准为南京药物代谢动力学和生物药剂学重点实验室。中国药科大学药物代谢动力学重点实验室，其中用于药物代谢动力学重点实验室场地超过1500平方米，有一系列与药物代谢及动力学研究有关的功能实验室，拥有包括LC-MS/MS、LC-MS、HPLC、GC等大型仪器设备在内的固定资产5000多万元。2003年，经国家教育部批准成为国内首个药代动力学博士学位授权点。有固定和兼职研究人员30多人，其中(均为国家新药评审委员及江苏省新药评审委员)，副教授以上的研究人员均具有博士学位，多人在承担国内外有关学术团体领导和杂志的编委。通过两位专家的介绍学员们领略了天然药物活性组分和药效试验室以及药物代谢动力学实验室的专业和先进，也感受到了实验室里所有研究人员的专研精神，并深深为之触动，科研如此，我们从事教学工作，也应如此——勤于业，精于业，专于业！

宋代诗人苏轼有言：“博观而约取，厚积而薄发”。此次寻学之旅，为学员们提供了广见博识的机会，使学员们收获满满，乐哉而归。