护理人才培养模式注重理论与实践结合
自1984年我国恢复高等护理教育以来，高等护理教育发展迅速，护理教育已完成了中专、大专、本科及硕士博士的全层次护理教育体系建设。在现代教育观念的影响下，我国高等护理教育培养模式已从单一课程变成集观念、体质、课程、人才为一体的全方位立体化培养模式。
当前许多学校与医院开展的“实习就业一体化”教学模式为护理教育与职业发展贡献了重要力量。学校不再单纯注重实践或者单纯灌输理论，而是在理论与实践中达到一种平衡的状态。比如在武昌理工学院护理学院的教学设置中，在核心专业课程方面，理论课与实践课的比例基本上达到了1:1。学院不仅重视对学生基础知识与实践能力的培养，还更多地把重心放在对学生评判性思维和护士职业整体素养的培养上。

由于护理是一门对临床操作要求很高的职业，为此学校推进“医教协同”育人模式，与同济医院、中南医院、省妇幼保健医院等知名三甲医院的护理专家共同探讨“合作育人”的实施与发展。通过协同育人，一方面让学生的实习、就业得到了保障，另一方面也方便了医院的人员招聘，达到了事半功倍的效果。通过实习促进就业，护理专业的同学们可以在校期间参与到与医院实际环境高度契合的临床操作，在未进行实习的时候就能接触来自临床一线的宝贵经验与指导，树立了学生们作为护士的“职业之心”。加之其从业后的在职培训进一步促进其个人成长、从知识型向能力型、从经验型向研究型、从教书型向专家型有力转化重要途径，从而使护士教育更加“一体化、全面化、标准化”。
文章来源于：重庆护理学校招生