习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。
思政课是什么样的？思政课堂是什么样的？思政课教师是什么样的？
一个一脸严肃的老师，一本正经地讲着一个“大胡子”的故事？

社科部王娜娜老师说：守正创新，思政课可以这样上——

让学生来上——发挥学生的主体性作用

大学生讲思政课是唐山职院深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要成果。截至目前，大学生讲思政课团队已在各种场合累计宣讲90余场，范围涵盖我院三个校区。获得了老师和同学们的广泛好评。同学们在讲的过程中学习、体验、传承，做到了内化于心，外化于行。同时这些同学的学习精神，也迅速感染着同龄人，取得了良好的示范、带动作用。

到思政拓展区上——扩大思政教学空间
社科部思政拓展区是学院“一系一品”文化阵地，也是我院重要的思政教学实践基地，是学院探索思政理论课改革的新思路、新模式，是系统化、形象化、立体化的教学场所。思政教学拓展区建成后，成为学院开展思政工作的重要阵地，提升了校园文化内涵。教师把同学们带到拓展区，采取教师讲、大学生讲思政课团队讲等方式，引导同学们学习。丰富生动的内容深深吸引着同学们，他们看到了课本上没有的知识，领悟到了更深的真理，更直观地感受到了祖国70年巨大成就。

到校史馆上——开展校史校情教育

学院校史馆综合展示了建院以来的办学历史，是开展校史校情教育的重要阵地。看着一张张泛黄的老照片，看到每一位优秀毕业生的风采，学生们了解到了学院深厚的办学底蕴和丰富的办学成果，感受到了一代代唐职人奋斗的青春岁月。领略历史，把握现在，期待未来，同学们为自己是唐职人而骄傲。

用知识竞赛方式上——让思政课“动”起来

根据课程内容，要求学生背诵一定量的题目，分组参加勇当先锋、互帮互助、齐心协力三个环节的比赛。教师根据学生答题情况和竞技分数记录成绩。既锻炼了学生的团队精神，又激发了学生的学习兴趣，提高了同学们的参与性和主动性。

王娜娜老师这样认为：思政课教学要取得实效，就要在现有经验的基础上守正创新，坚定自信，培根筑魂，把立德树人任务落实落细，打通最后一公里！