江苏卫生建康职业学院2020年招生哪些专业
信息来源:作者:发布时间:2019-10-28浏览量:次
今年我校五年制高职招收护理、药学、康复治疗技术三个专业。具体培养目标、主要课程、就业去向等:
(一)招生专业
一、护理(高职):学制五年【中央财政资助专业、省重点专业群、省特色专业、省高等职业教育高水平骨干专业】
培养目标:以现代护理观为指导,强化以人为中心的整体护理理念,培养具有良好的职业道德,掌握中西医结合护理专业必需的基本理论知识和专业技能,能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高素质技能型护理专门人才。
主要课程:人体解剖学、人体生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、护理药理学、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、急危重症护理、老年护理、中医学基础、中药方剂学、中医病证护理(中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科)、针灸推拿学等。
就业去向:各级医院、社区卫生服务中心、卫生保健机构从事临床护理、中西医结合护理、护理管理、社区护理和健康保健工作。
二、药学(高职):学制五年【中央财政资助专业、省重点专业群、省高等职业教育高水平骨干专业】
培养目标:培养能够掌握高职药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,面向医疗卫生行业、药品生产企业和经营企业,能从事医院药学服务及药事管理、药品营销、药品生产、质量控制等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程:无机与化学分析、有机化学、仪器分析、解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、医药营销学、临床医学概要。
就业去向:医药经营企业或流通企业从事医药营销、物流与药品批发、经营管理工作;药品生产企业从事药品生产技术性工作、药品质量控制(药品检验)工作和药品推广(营销)工作;各级医院药剂科从事常规药事管理工作;社区卫生服务中心从事药学服务工作等。
三、康复治疗技术(高职):学制五年【中央财政资助专业、全国职业院校养老服务类示范专业、江苏省高校品牌专业】
培养目标:培养掌握必备的基础医学和临床医学知识基础,现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术,具有独立的实践操作能力,能胜任康复机构的物理治疗技术岗位、作业治疗技术岗位和言语治疗技术等岗位工作的高素质技术技能型专门人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、运动学、人体发育学、诊断学基础、疾病概要、康复功能评定、运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程、康复心理、疾病康复、中国传统康复治疗技术等。
就业去向:各级医院康复医学科、康复医院(中心)、社区卫生服务中心;民政、残联、工伤等各类社会康复机构。
(一)招生专业
一、护理(高职):学制五年【中央财政资助专业、省重点专业群、省特色专业、省高等职业教育高水平骨干专业】
培养目标:以现代护理观为指导,强化以人为中心的整体护理理念,培养具有良好的职业道德,掌握中西医结合护理专业必需的基本理论知识和专业技能,能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高素质技能型护理专门人才。
主要课程:人体解剖学、人体生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学与病理生理学、护理药理学、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、急危重症护理、老年护理、中医学基础、中药方剂学、中医病证护理(中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科)、针灸推拿学等。
就业去向:各级医院、社区卫生服务中心、卫生保健机构从事临床护理、中西医结合护理、护理管理、社区护理和健康保健工作。
二、药学(高职):学制五年【中央财政资助专业、省重点专业群、省高等职业教育高水平骨干专业】
培养目标:培养能够掌握高职药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,面向医疗卫生行业、药品生产企业和经营企业,能从事医院药学服务及药事管理、药品营销、药品生产、质量控制等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程:无机与化学分析、有机化学、仪器分析、解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、医药营销学、临床医学概要。
就业去向:医药经营企业或流通企业从事医药营销、物流与药品批发、经营管理工作;药品生产企业从事药品生产技术性工作、药品质量控制(药品检验)工作和药品推广(营销)工作;各级医院药剂科从事常规药事管理工作;社区卫生服务中心从事药学服务工作等。
三、康复治疗技术(高职):学制五年【中央财政资助专业、全国职业院校养老服务类示范专业、江苏省高校品牌专业】
培养目标:培养掌握必备的基础医学和临床医学知识基础,现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术,具有独立的实践操作能力,能胜任康复机构的物理治疗技术岗位、作业治疗技术岗位和言语治疗技术等岗位工作的高素质技术技能型专门人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、运动学、人体发育学、诊断学基础、疾病概要、康复功能评定、运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程、康复心理、疾病康复、中国传统康复治疗技术等。
就业去向:各级医院康复医学科、康复医院(中心)、社区卫生服务中心;民政、残联、工伤等各类社会康复机构。
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