镇江卫校不招生了，镇江卫校合并到了镇江高等专科学校变成了 卫生护理学院。已镇江高等专科学校名义招生，同时也招生初期点的大专护理学生。
护理专业是镇江高等专科学校卫生护理学院（镇江卫生学校）的特色专业，专业设置至今已有20年的历史，为医疗卫生行业输送了2500多名护理人员，毕业生遍及全省各地。现已创成省级“护理示范专业”。在现有护理专业的基础上，职业中专性质的康复护理和美容护理已经面向社会自主招生。

一、办学宗旨
坚持以市场需要为导向，以教学质量为根本，规范管理为基础 , 教学改革为动力，多层次多渠道办学为目标的办学方向，深化护理教育教学改革，创护理精品专业。

二、培养目标
为我国的医疗卫生保健事业培养德、智、体、美全面发展的应用型中级护理人才。通过学校学习，学生应具有：运用护理程序，实施整体护理的能力；规范而熟练的基础护理和专科护理的操作能力；良好的观察监护能力和对急、危症病人应急处理、配合抢救的能力；较好的人际沟通能力和开展健康教育及卫生保健指导能力。

三、学制、入学程度和时间分配
1、学制：四年
2、入学程度：初中毕业
3、时间分配：四年总计安排200周，其中课堂教学99周（包括讲授、实验及讨论等），教学实习6周，毕业实习50周，劳动6周，考试7周，军训、入学及毕业教育各1周，假期23周，机动6周。

四、 实验室建设
经过多年的建设和不断的完善 ,我校护理专业校内实习基地分成三个组成部分：一是护理专业基础课实验室部分；二是临床护理实验室部分；三是护理实训中心部分。
护理专业基础课实验室部分包括解剖实验室、解剖准备室、解剖标本陈列室、模型室、尸体库、解剖学操作室、生理学实验室、生理学准备室、生化实验室、生化准备室、病原生物学实验室、病理学实验室（多媒体形态实验室）、病理学准备室、药理学实验室、药理学准备室以及基础综合实验室与准备室。基础课实验室满足了四年制护理专业大纲要求的所有实验的开出。
临床护理实验室部分包括基础护理学多媒体示教室、基础护理学实验室与准备室、内科护理学实验室与准备室、外科护理学实验室 (模拟手术室 )与准备室、妇产科护理学实验室与准备室、儿科护理学实验室与准备室以及临床护理专业课多媒体综合实验室。该部分的实验室满足了四年制护理专业课校内实验的要求，配合护理专业课间临床见习，满足了临床专业课全部校内实习基地的要求。
护理实训中心部分：为使学生“学习在就业岗位上，就业于学习环境中”，我校投资新建了护理实训中心。护理实训中心部分是我校护理专业校内实习基地的重要组成部分，主要满足基础护理学实验操作训练。 护理实训中心是在模拟医院病区格局的基础上，结合护理教学工作的实际情况建设而成。内设有护士站、医护办公室、健康宣教室、电脑监控室、重症 ICU病房、治疗室、处理室、库房、病房 (其中设有骨科病房、母婴同室病房、儿科病房、内科病房、外科病房)等。共设有护理床单元30个。除常规护理操作所需用物外，还拥有电控CPR模型人、输液手臂、心电图机、多功能呼吸机、除颤监护仪、气管插管模型、电动吸引机、中心供氧装置、中心负压装置等先进设备。
五、护理技能训练方案
1、训练中心的管理
管理体制上实行在教务处领导下的护理专业人员专管，学生能够在 2-3年级 学习临床相关课程时就能进行充分的操作训练，使学生进入临床实习前熟练掌握基本的临床操作，减轻临床教学医院的压力，提高学生临床实习的效率。
在教务处的领导下，训练中心制定了一系列的规章制度，以确保其高效运作。对于具体的操作项目也参照实验大纲和模型操作说明书制定了技能训练操作规范，以保证临床训练教学的教学质量，使学校的突出能力培养，加强实践教学的办学特色落到实处。
除圆满完成教学任务外，训练中心积极努力为教学工作服务，最大限度地利用教学资源，制定实施了向学生自习课开放的管理办法和措施，方便学生进行课后练习操作，及时巩固课堂内容，促进学生临床技能的锻炼和提高。

2、具体训练方法
1）训练内容：护生按大纲所要求掌握的操作
2）训练时间：课堂及时练习、自习课
3）训练地点：实训中心
4）训练人员：在校护生
5）指导老师：任课教师
6）考核方法：抽签决定考核内容，在规定的时间内完成操作。成绩 70分及以上为及格，70分以下为不及格，不及格者需在规定的时间内补考及格。
7）评分标准：附后

六、先进设备设施介绍
为了使护理教学形象生动，为了使学校教学与医院现代护理相接轨。我校购进了许多先进的教学仪器和设备。除了形态实验多媒体教学系统、基护多媒体教学系统、综合护理多媒体教学系统、中心供氧装置、中心负压装置外，还有 KLY系列电脑心肺听诊仪、肝脾触诊仪、心电图机、SED-B分娩机转示教模型、KAF-F型高级妇科检查模型、高级电脑控制孕妇检查模型、HKN-93多功能新生儿抢救台、YP100婴儿培养箱、ZT101四功能豪华电动床、DT12C型电动手术台等。
为了更好地进行重症监护和心肺脑复苏教学与动手训练，我校近几年来还购进了 KTH-3多功能呼吸机、MHJ111B麻醉机和SYD-300型全自动电脑心肺复苏模拟人（复苏小姐）等，这些用现代科技手段武装起来的教学模型不仅增加了教学的形象性，而且大大地改进了实训时效果的评价性，能及时客观地对操作者进行评分，错误动作发出警告与提示。这对我校护理教学质量的提高十分有利。

七、实力雄厚的师资队伍
护理专业还拥有一批高素质的专业师资队伍，学科带头人均具有本科学历，高级职称，并胜任护理专业两门以上专业课程的教学，有较强的教研和专业实践能力。近年来，我校加强了对师资的培养，包送一名教师去南医大读研，两名教师在职读研。学校还与镇江地区的重点医院合作，建立了一支相对稳定、来自于临床第一线的兼职教师队伍和实习指导教师队伍，其中主管护师以上职称人员占 84%。这种教学相长的合作模式，受到了院校双方的欢迎。