自有人类以来就有护理
护理是人们谋求生存的本能和需要
自我护理意识
是抚育生命成长的摇篮之一
随着人类的存在
和人类对自然的认识发展
护理专业也应运而生

护理专业简介
护理专业是一种大学专业类型，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。该专业主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能。
我校护理专业
我校常重视护理专业的建设，投入508.8万元资金建设了3100㎡的现代化护理实训中心，教学设施齐全，为护理专业的校内实训奠定基础。南昌职业大学秉承“基本理论+校内实训+校外实习”的教学模式，每一学期定期安排学生到医院见习，让其对医院环境有一定了解，明确自身专业定位，让学生早期接触临床，熟悉常见的护理操作，切身体验护士的感受。

 
 

（实训中心部分室内实景）

根据护理专业的发展规划，南昌职业大学已组建一支专兼职的高素质专业教师队。该专业现有专业教师19名，护理专业老师12名，医学基础老师5名，实验老师3名，正高以上职称5人（其中主任护师3人，主任医师1人，博士生导师1人），副高以上职称5人（其中副主任护师3人，高级实验师2人），研究生及以上学历教师5人，中级职称4人（其中主管护师1人，讲师2人，执业药师1人）。我校将不断引进更多更优质的相关人才，以确保护理专业高质量教学。例如，我校近期特聘请了江西首位国际南丁格尔奖章获得者章金媛为护理专业顾问。

 



同时，我院还充分利用社会资源，先后与南昌市第三医院、南昌市洪都中医院、南昌市生殖医院、安义县人民医院、安义县中医院、共青新市医院、河南省淮阳祝氏骨科医院、江西省精神病医院等多家医院签订实习就业协议，满足护理专业见习和就业需求。

 



（实训中心部分室内场景）

师资力量

（副教授，主任护师）
兰华，体育卫生系护理专业学科带头人之一。曾获江西省高校教书育人“十佳”先进个人等荣誉。是中华护理学会第二十六届理事会院校教育专业委员会专家库成员、中国职业技术教育学会全国医学高职高专教育研究会护理教育分会委员、江西省护理学会第五届教育专业委员会常委等。她主持参与完成省市校级各类课题9项，主编参编教材8部，发表核心论文等6篇，获实用新型专利1项。

（教授，博士生导师）
刘德明，体育卫生系专任教师之一。曾获江西省科技进步二等奖1项，卫生部科技进步三等奖1项。是江西省解剖学会理事长、中国解剖学会理事、国家自然科学基金同行评议专家、江西省高校中青年学科带头人、南昌大学医学院人体解剖与组织胚胎学系副主任等。他主持参与完成国家科研课题4项，省部级科研、教研、教改课题4项，在国内外刊物上发表学术论文70余篇，主编参编教材、教学参考书13部。

（教授，硕士）
吴秋林，体育卫生系专任教师之一，毕业于北京体育大学体育人文社会专业。曾先后在九江学院体育系和宁波大学体育学院从事研究生、本科生的培养和教学工作，长期担任体育系主任、体育学硕士点方向负责人，先后培养硕士研究生30多人。他主持和参与国家级、省部级研究项目20余项，完成本学科专著2部，主编教材5本，发表论文50余篇，其中核心期刊30余篇，论文多次获得国家级、省部级奖励。

（副教授，博士）
秦钢，体育卫生系专任教师之一，毕业于江西师范大学体育教育专业。是中国体育科学学会会员，浙江省体育科学学会运动心理学专业委员会副主任，原浙江丽水学院体育学院副院长。他长期从事体育教育专业和社会体育专业教学和研究工作，先后主持省部级课题2项，获省部级奖2项，在中外核心期刊及国家级期刊发表论文30余篇，出版著作3部。

培养目标
数据显示，截至2017年底，中国注册护士总数380万人，占卫生计生专业技术人员的42.3%。2005年的护士数是135万，2008年护士数达到了167.8万，2017年比2005年增长了181.6%，比2008年增长了126.5%。即便如此，相对于需求来说，供需之间的缺口还是比较大，尤其在护理领域。因此，我校致力于精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级护理人才。

就业前景

国内方向
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平存在一定差距，与发达国家1：8.5的比例相差就更远了。

（以养老护理行业发展预测为例）
国际方向
随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳大利亚，护士最容易找工作或获得升迁。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

护理的发展史

古代护理
医护为一体是古代护理的特点之一，19世纪之前，世界各国都没有护理专业。我国传统医学专著中并无“护理”两字，但中医治病的一个重要原则是“三分治，七分养”。古代护理的一个特点是受宗教影响至深。在东方佛教、西方基督教支配下,救护病残者成为宗教的慈善事业。僧人、修女治疗、护理病人，主要以怜悯、施恩的人道主义精神照顾患者，应用科学技术是有限的。正由于历史的局限性所决定，15世纪以前的护理只能是以一种劳务的方式存在，处于家庭护理、经验护理阶段。

（中医治未病的渊源）

近代护理
近代护理是在中世纪之后生物医学发展的基础上起步的。比利时人维萨里医生解剖尸体，用直接观察法写出了第一部人体解剖学；英国医生维廉哈维以实验法发现了血液循环；随之，细菌学、消毒法、麻醉术等一系列的医学发明和重大突破，为建立近代护理学奠定了理论基础，提供了实践发展的条件；近代护理学与护士教育的创始人之一南丁格尔，为护理成为一门科学、一种专业做出了重大贡献。

（近代护理学与护士教育的创始人之一南丁格尔）

我国近代护理
我国近代护理学是随西医的传入而起始的。1835年，在广东省建立的第一所西医医院，外国人为了利用中国的廉价劳动力，以短训班形式培训护理人员。1887年，美国护士在上海妇孺医院开办护士训练班。1888年，在福州开办我国第一所护士学校。那时医院的护理领导和护校校长、教师等多由外国人担任，护士教材、护理技术操作规程、护士的培训方法等都承袭了西方的观点和习惯，形成欧美式的中国护理专业。

（图为近代时期的相关报纸报道）

早期，1928年井岗山的红军医院，就附设有看护训练班。1931年底创立的我军第一所医校――中国工农红军军医学校，在长征之前培训看护300人。抗日战争、解放战争期间，为保障部队的战斗力，护理教育趋向正规、普及，培养了大批优秀护理人才。1941年、1942年护士节，毛泽东同志亲笔题词“护士工作有很大的政治重要性”，“尊重护士，爱护护士”。党和革命领袖对护理工作的重视和关怀，极大地鼓舞了我军的广大护理工作者，他们浴血奋战，艰苦创业，默默奉献，谱写了永载史册的业绩，在我国近代护理史上留下了光辉的一页。

(中国红军第四军医院旧址）