皖北卫生职业学院_临床医学与医学技术系简介
临床医学与医学技术系设有内科、外科、妇产科、儿科、预防、康复、中医、检验与检疫、影像、口腔10个教研室。目前有临床医学、康复治疗技术、医学检验技术、医学影像技术、卫生检验与检疫技术、中医康复技术、健康管理、口腔医学技术8个专业。现有专任教师45人、兼任教师92人，具有副高级以上职称者21人、硕士以上学位者29人，省级教学名师2人，获省级教学成果二等奖、三等奖5人次，获市级青年科技奖3人，省级以上教研、科研项目10余项，有5人次分别获得全国检验教师技能大赛二，每年发表论文数十篇、参编教材和撰写论著十余部，拥有一支专兼结合、理论和临床实践经验丰富的“双师”结构教学团队。
本系坚持以理论教学与临床技能操作训练相结合的教学模式，以临床医学专业为重点，以医学检验技术、康复治疗技术专业为特色，带动卫生检验与检疫技术、中医康复技术、医学影像技术、健康管理专业，建设成为医疗卫生类专业群。教学形式上，以附属中煤矿建医院为依托，密切联合宿州市立医院、皖北煤电集团总医院、宿州市第一人民医院、宿州市第二人民医院，注重实践技能训练；教学实力上，除了充分利用本校师资和本市临床专家作为教学主力以外，还邀请国内知名专家学者作为我校特聘教授，如康复医学专家叶斌教授、皮肤病博士生导师张汝芝教授，定期来校指导我系专业建设和实际教学工作；教学目标上，以毕业证书为基本要求，以助理执业医师或医疗技师证书为努力方向，培养双证合一的实用型医疗卫生专业技术人才。
1.临床医学专业
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具备常见病、多发病诊治和预防能力，以及危、急、重症的初步判断和处理能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人オ。
核心课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、全科医学等。
就业面向：城市社区卫生服务中心、农村乡镇卫生院的临床医疗岗位，从事医疗、保健和公共卫生管理等工作。职业资格证书举例：临床执业助理医师、乡村全科执业助理医师、健康管理师、心理咨询师、康复治疗师。
2.医学检验技术专业
培养目标：主要培养适应二十一世纪社会主义市场经济发展需要的，德、智、体全面发展，具有高度的责任感和严谨求实的工作作风，有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具备医学检验、临床医学、基础医学等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血液中心、疾病预防控制中心及其他相关部门从事医学检验技术工作的实用型医学检验专门人才。
核心课程：临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验及寄生虫学检验等课程。
就业面向：各级医院检验科、病理科、输血科、体检中心，血站、防疫站、计划生育服务站等部门；商品检验、环境保护、海关检疫等部门；各类医学检验试剂公司、仪器公司的管理、设备维修、试剂研制及营销工作以及化工行业的质量检验工作。职业资格证书举例：临床医学检验技士/技师/主管技师。
3.卫生检验与检疫专业
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；具有成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；具有较强的自然科学基础；面向疾病预防控制中心、卫生检验中心、环境卫生监测部门、食品卫生监测机构、检验检疫机构、质量监督所、医院检验科及化妆品行业等，具备从事卫生检验与检疫、预防医学基本理论知识和技能，有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型卫生检验与检疫专门人才。
核心课程：卫生化学、分析化学、仪器分析、临床检验基础、临床生物化学及生化检验、空气理化检验、食品理化检验、水质理化检验、生物材料检验、免疫学检验、细菌学检验、病毒学检验、卫生微生物学、化妆品检验等。
就业面向：各级疾病预防控制、环境卫生、食品卫生、商检、海关检疫、医院、科研等机构。职业资格证书举例：理化检验技术专业初级（士）专业技术资格，微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格。
4.医学影像技术专业
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像技术学的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事医学影像学医疗，德、智、体、美等各方面全面发展的高等应用性专门人才。职业综合素质高、实践应用能力强、适应现代医学影像发展需要的高级医学影像技术应用型人才。
核心课程：解剖与组织胚胎学、生理学、医学影像物理学、断层解剖、医学电子学基础、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、超声诊断学、介入放射学、放射物理与防护、影像核医学等。
就业面向：毕业生主要面向各级医疗卫生机构从事医学影像技术、核医学技术及放疗技术等工作，同时也能从事医学影像设备器材的管理、维修及营销等相关工作。职业资格证书举例：国家卫生部和人事部组织的放射医学技术（士）、（师），大型仪器上岗证。
5.康复治疗技术专业
培养目标：主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备一定的思维能力、分析问题的能力，获取和更新知识的意识和能力，开拓创新精神和能力，社会人际交往能力，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。
核心课程：人体解剖学、生理学、中医学基础、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、疾病康复学、康复评定等。
就业面向：综合医院康复医学科、康复医院（中心）、康复中心、工伤康复中心、社区医疗康复部和疗养院及健康康复产业等。职业资格证书举例：康复医学治疗技术（士）、中医理疗师、健康管理师等职业证书。
6.中医康复技术专业
培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术、新方法的能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。
核心课程：中医内科学、临床医学概论、推拿学、康复评定学、康复治疗技术、传统养生功法、老年病学、中医养生学、针灸学、临床康复学、营养学、中医药膳与食疗、康复心理学、中医妇科学、康复医学导论
就业面向：各级医院、疗养院、康复医院、体检中心、体育健身中心、社区、养老院机构、推拿保健机构、残联、特教学校等。职业资格证书举例：康复医学治疗技术师（士）、保健调理师。
7.健康管理专业
培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康管理服务业发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识，中医中药知识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集健康风险评估等能力，从事个体群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才。
核心课程：健康管理概论、临床医学概论 、健康信息管理、中医养生学、预防医学、流行病学、统计学、健康教育学、基础营养学、健康心理学、康复医学概论、医疗保险与健康管理等课程。
就业面向：主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。职业资格证书举例：健康管理师三级(国家职业资格三级)。
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