人与人之间的差别是挺大的，因此不必追求完美很大的总体目标，你可以寻找合适自身的学习状态，总体目标要依据自身的状况来决策，并不是每一个学员都是有考入好大学的整体实力。人生之路较长，如今的情况仅仅临时的，如果你可以给自己造就机遇，一切都是获得更改的。那麼，下边一起来了掌握下楚雄州环境卫生护理学校的招收技术专业。
数说“红河州卫生护理学校十大专业 ”--红河州卫生护理学校
一、专业名称：护理（五年制大专/普通中专）
（一）专业培养目标：培养具有基本人文社会科学知识、必需的医学基础知识、护理专业基本理论和基本知识，掌握基本临床护理技能和有效沟通能力，具备基本职业道德，能综合运用护理专业知识和技能，为服务对象提供整体优质护理服务，毕业后能在各级医疗卫生机构护理岗位从事临床护理工作的高素质、技能型、应用性护理人才。
（二）专业核心能力及核心技术：具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力，运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理，具有评判性思维和创新性能力，良好的应变能力和人际沟通能力。护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术，包含基本护理技术、成人护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。 
（三）专业核心课程与主要实践环节： 基础护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。 开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。
（四）就业方向：各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位，能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括：各级医院、康复、保健服务机构，从事各类护理和健康指导工作。

二、专业名称：药剂（五年制大专/普通中专）
（一）专业培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展复合型人才，掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用和管理及医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神。
（二）专业核心能力及核心技术：培养具备药剂学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的实用性人才。 主要学习各主要分支学科的基本理论和基本知识，实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
（三）专业核心课程与主要实践环节：药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、药学服务、药学综合等。主要包括校内实训，专业技能训练、综合技能训练、临床见习、顶岗实习以及实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。
（四）就业方面：主要进入我省著名的一心堂、健之佳等药店，同时也面向社会需求量较大的药店营业员、医药代表、市场专员、大区经理等，社会药店、社区医院药房、医院药房药品检验、库房管理、药品调剂等，药物制剂、药物检验、技术档案管理等岗位。
三、专业名称：农村医学（普通中专）
（一）专业培养目标：面向基层临床工作第一线，具有良好的职业道德，牢固掌握临床医学专业岗位需求的基础理论知识和专业技能，能从事常见病、多发病诊治和急、危、重症的应急处理，具有预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术六位一体工作能力的高素质应用型人才。
（二）专业核心能力及核心技术：培养系统掌握临床医疗专业基本知识、基本理论和基本技能，具有治疗多发病、常见病和地方病的实践技能，有独立分析问题、解决问题的能力，能在基层医疗卫生机构开展临床医疗、社区预防、卫生保健等工作的核心技术能力。
（三）专业核心课程与主要实践环节：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学。主要包括校内实训，专业技能训练、综合技能训练、临床见习、技能大赛、顶岗实习以及实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。
（四）就业方面：初始岗位可定位于乡镇卫生院、乡村医务室、社区卫生服务中心的临床医疗、预防保健、康复治疗岗位以及县级以上医院的医疗助理岗位。经过规范化培训并考取执业医师资格后，可进入县级以上医院临床医疗、康复治疗等岗位就业。
四、专业名称：医学检验技术（五年制大专/普通中专）
（一）专业培养目标：培养具有良好的职业道德，实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风，熟练掌握临床常见标本的各种项目的检验方法、操作流程及操作规范，能在各基层医疗卫生单位从事医学检验技术的高素质技术技能型人才。
（二）专业核心能力及核心技术：具有较系统的医学检验基础理论和熟练的检验操作技能，具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力，具有对各种检验结果进行初步评价的能力，了解常用检验仪器的基本构件和性能，具有良好的职业态度，能从事医学检验和实验室诊断工作的基本能力。
（三）专业核心课程与主要实践环节：生理学、病理学、药理学、临床检验基础、微生物学检验、血液学检验、生物化学检验、免疫学检验、寄生虫检验。主要包括校内实训，专业技能训练、综合技能训练、临床见习、顶岗实习以及实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。
（四）就业方面：各级各类医院、社区服务中心、医学独立实验室从事医学检验技术工作，疾病预防控制中心、血液中心从事检验技术及相关工作，医疗器械与试剂公司从事医疗器械及试剂的营销和检验技术服务等相关工作。
五、专业名称：医学影像技术（五年制大专/普通中专）
（一）专业培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。坚持以立德树人为根本，以服务地方发展为宗旨，以促进就业为导向，立足滇南、面向基层，深入实施“教学一体，工学结合”的人才培养模式，推进教学改革，为基层卫生单位培养“下得去、留得住、干得好”的高素质技能型医学影像技术人才。
（二）专业核心能力及核心技术：掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识，掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等)及计算机的基本理论和操作技能，具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力，熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学，了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态。
（三）专业核心课程与主要实践环节：医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学等。主要包括校内实训，专业技能训练、综合技能训练、临床见习、顶岗实习以及实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。
（四）就业方向：各级各类医院、妇幼院、疾控中心放射科、超声科、放射治疗科的影像技术岗位。

六、专业名称：助产（普通中专）
（一）专业培养目标：培养德、智、体、美、劳等全面发展的综合性人才，培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才，掌握助产专业的基础知识和基本操作技能，能够从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质技能型人才。
（二）专业核心能力及核心技术：掌握本专业必需的基础医学及人文社会科学知识，了解助产专业工作岗位特点、熟悉各种工作制度和行为规范，掌握助产工作岗位所必需的基本操作技能，掌握病情变化、常用药物疗效及不良反应、护理对象心理反应的观察能力，掌握基础护理基本操作技能，能规范熟练地处理正常分娩、正常产褥，进行新生儿护理及健康指导工作。
（三）专业核心课程与主要实践环节：正常人体学基础、病原生物与免疫学、病理学基础、遗传与优生、临床医学概要、药物学基础、护理学基础、传染病护理、中医护理学、产科学基础、助产技术、母婴护理、儿童护理、成人护理，毕业实习（重点是妇科、产科、新生儿科）等，以及各校的主要特色课程和实践环节
（四）就业方向：本专业主要就业岗位群为各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构，从事助产专业的第一线工作（助产士、护士）。学生毕业后可按有关规定参加国家执业资格考试。
七、专业名称：中医护理（普通中专）
（一）专业培养目标：培养德、智、体、美、劳等全面发展的综合性人才，掌握系统扎实的中医护理理论、技能和相应的护理专业知识、技能，接受中医护理临床技能的训练，掌握必备的现代医学和自然科学知识，具备深厚的人文知识，能够熟练运用中医护理方法和技能从事护理、预防保健等健康卫生服务的一线护理工作的多元复合型人才。
（二）专业核心能力及核心技术：具备中医学基础知识和技能，护理学的基本技能、基本操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理，具备从事社区健康中医护理服务的基本能力，具备从事预防保健的基本能力，具备获取新知识，不断开发自身潜能和适应岗位变更的能力，具备较强的组织协调能力，具备较强的语言表达能力，具有一定的计算机基本操作能力。
（三）专业核心课程与主要实践环节：医学生物学基础、解剖学基础、病理学基础、病原微生物与免疫学、健康评估、中医学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、中医护理学、针灸推拿学、营养与膳食指导。
（四）就业方向：学生毕业后将面向各级中医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构、老人院、家庭护理等服务机构就业，从事中医护理及相关职业。

八、专业名称：生物技术制药（普通中专）
（一）专业培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，能在生物药品生产企业从事生物药品生产、管理、贮存、营销等工作，在生物技术企业从事研发辅助工作以及在疫苗生产企业从事疫苗生产工作，具有职业生涯发展基础的复合型、创新型技术技能人才。
（二）专业核心能力及核心技术：要求掌握生命技术制药领域的基础理论与专业知识，能够解决实验和生产中所遇到的问题，具有进行生物制药、农业生物技术和医用生物技术等方面的新药研发、产品开发、制药工艺设计、药品检查、生产工艺、设备等开发、应用和研究能力。
（三）专业核心课程与主要实践环节：生物分离技术、酶工程、发酵工程、现代生物技术制药、生物制药工艺、现代分析测试技术、生物信息学、分子生物学等。通过到生物制药企业相应岗位的综合实践，提高相应岗位所需要的基本素质和技术应用能力，实现学校教育与实际用人岗位之间的“零距离”培养。
（四）就业方向：主要在医药类相关的单位与企业，从事药品生产企业的岗位操作、工艺控制、生产管理、QA、QC及医药营销等工作。具体合作的实践教学与就业基地，如红河州云河药业、云南一心堂药业、云南健之佳药业等。
九、专业名称：营养与保健（普通中专）
（一）专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展的，具备一定自然科学和人文社会科学知识及良好的职业道德，掌握营养与保健专业必需的基本理论知识、较强的专业技能，熟练掌握现代营养专业知识，具有研究食物中的营养素和人体机能的高素质高技能应用型专门人才。
（二）专业核心能力及核心技术：具有严谨的营养师及保健师工作作风和职业道德，具有良好的人际沟通能力、人文素质、团队合作精神和服务意识，具有基本的医学理论知识和规范的实践操作技能，具有从事营养与保健工作所必需的相关法律法规知识。
（三）专业核心课程与主要实践环节：正常人体结构与功能、临床诊断与疾病概要、基础营养与食品安全、特殊人群营养、临床营养、公共营养、营养软件实用技术、中医食疗药膳、健康管理、营养配餐与设计。社会实践、社区和基层医院（企业）假期专业见习、岗前培训（校内和实习基地内）、毕业实习。
（四）就业方向：主要面向社区健康服务中心、各级医疗和教育机构营养室、营养餐公司、星级宾馆、食品企业、健康管理公司、保健品公司等相关单位，从事提供科学膳食设计以及营养、保健咨询服务、营养保健品销售等工作。
十、专业名称：中医康复保健（普通中专）
（一）专业培养目标：培养中医康复保健基本理论为基础，技能为核心，具有从事中医康复保健行业所必需的基本理论知识和基本操作技能，具有本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，具有良好的人文素养、职业道德，能胜任康复、保健和医疗服务第一线岗位需要的德、智、体、美、劳全面发展的高技能型中医康复专门人才。
（二）专业核心能力及核心技术：具有本专业所必须的人文社会科学基础知识，具有必要的中医药、经络腧穴、推拿基本理论知识，具有必要的现代基础医学、临床医学和康复医学的一般理论知识，掌握中医康复保健知识与技能，能进行中医康复保健服务、中医养生指导服务，能解决服务对象的相关问题。
（三）专业核心课程与主要实践环节：基础医学、临床医学、康复医学、中医养生、中医外科学、中医美容美体。社会实践、社区和基层医院（企业）假期专业见习、岗前培训（校内和实习基地内）、毕业实习
（四）就业方面：可在各级医院康复科、美容科、美容保健中心、美容中心、康复医院、社区康复保健机构、社会福利机构、体育运动队、疗养院、休闲中心等，从事中医康复、保健等工作，在化妆品企业集团等从事美容技术、美容产品营销与咨询等工作。
十一、红河州卫生护理学校报名联系方式
周副校长：13987381092
张副校长：13408923646
潘副校长：13887304913
招生办林主任：13908732676
办公室邵主任：18987333332
招生办聂老师：13108617793
招生办蒙老师：13769396320
地址：红河州职教园区（蒙自市）--红河州卫生护理学校