重庆垫江卫校康复专业详细情况
信息来源:作者:发布时间:2022-02-12浏览量:次
重庆市渝东卫生学校中医康复技术专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
中医康复技术(101700)。
二、招生对象
初中毕业生或具有同等及以上学力者。
三、修业年限
3年。
四、职业面向
六、人才培养模式
本专业基于中医健康管理师职业岗位的需求,与医院深度合作,采用 “人才共育、过程共管”的“院校结合、工学交替”的人才培养模式。组建稳定而优质的专兼职教学团队,以培养学生职业能力为主线,强化学生综合素质及终身学习能力,实现专业培养与行业需求、课程内容与职业标准、知识体系与职业资格认证的“无缝”对接。
七、主要接续专业
高职:中医学、针灸推拿、养生与保健、康复治疗技术
本科:中医学、针灸推拿、康复治疗学
八、课程结构
九、教学进程总体安排
十、毕业要求
本专业毕业生需满足以下毕业标准方可毕业,发放毕业证书:
1.必须具有重庆市中职学生三年完整学籍。
2.各科成绩(含综合实训和实习)必须在合格及以上。
3.学生道德品质评价必须在合格以上。
4.没有受到学校警告以上处分或处分已经撤销。
一、专业名称(专业代码)
中医康复技术(101700)。
二、招生对象
初中毕业生或具有同等及以上学力者。
三、修业年限
3年。
四、职业面向
序 号 |
所属专业大类及代码 | 职业 类别 |
主要 岗位 |
职业技能 等级证书 |
职业资格 证书举例 |
1 | 医药卫生类 (中等职业学校专业目录) 代码101700 |
1.健康管理 2.保健调理 |
中医推拿按摩 | 1.健康管理师初、中级 2.保健调理师初、中级 |
健康管理师 保健调理师 |
2 | 保健按摩 | ||||
3 | 康复调理 | ||||
4 | 保健刮痧 |
五、培养目标
本专业坚持课程思政的理念,落实立德树人的根本任务,培养适应国家健康发展战略需求,德、智、体、美、劳全面发展,文化与专业基础扎实,具有职业岗位必备的科学文化知识及专业基本理论和基本技能,具备中医康复技术职业生涯发展基础和终身学习能力,具有健康的身体和心理、良好的职业道德、职业技能、人文素养、科学素养、实践能力和创新精神,能够基本满足高等职业教育院校升学要求,能在基层医院康复科、康复疗养院、中医保健机构、康复保健企业及社会福利机构,从事中医保健、康复、养生指导的高素质劳动者和技能人才。六、人才培养模式
本专业基于中医健康管理师职业岗位的需求,与医院深度合作,采用 “人才共育、过程共管”的“院校结合、工学交替”的人才培养模式。组建稳定而优质的专兼职教学团队,以培养学生职业能力为主线,强化学生综合素质及终身学习能力,实现专业培养与行业需求、课程内容与职业标准、知识体系与职业资格认证的“无缝”对接。
七、主要接续专业
高职:中医学、针灸推拿、养生与保健、康复治疗技术
本科:中医学、针灸推拿、康复治疗学
八、课程结构
课程类型 | 课程名称 | 实习实训 | |
公共基础课 | 《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》、《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《体育与健康》、《公共艺术》、《历史》、《物理》 | 校内实习实训 毕业实习 |
|
专业 技能课 |
专业 基础课 |
《解剖生理学基础》、《中医基础理论》、《中药学》、《中医诊断学》、《经络与腧穴》 | |
专业 核心课 |
《推拿学》、《针灸学》、《中医临床常见疾病》、《常见疾病康复》、《中国传统康复疗法》、《健康管理》、《运动疗法》、《物理因子治疗技术》 | ||
限定选修课 | 《医护礼仪与形体训练》、《中医食疗药膳》、《中华优秀传统文化》、《营养与膳食》、《护理学基础》、《康复评定》 |
模块 | 性质 | 学时数 | 占总学时百分比(%) | |
理论 | 实践 | |||
公共基础课程 | 必修 | 702 | 252 | 30.6 |
专业基础课程 | 必修 | 298 | 80 | 12.1 |
专业核心课程 | 必修 | 420 | 228 | 20.8 |
限定选修课程 | 选修 | 230 | 94 | 10.3 |
毕业实习 | 必修 | 816 | 26.2 | |
合计 | 1650 | 1470 | 100 |
本专业毕业生需满足以下毕业标准方可毕业,发放毕业证书:
1.必须具有重庆市中职学生三年完整学籍。
2.各科成绩(含综合实训和实习)必须在合格及以上。
3.学生道德品质评价必须在合格以上。
4.没有受到学校警告以上处分或处分已经撤销。
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