小编整理了河南医学高等专科学校专业介绍，供大家参考！欢迎报考我校！
专业介绍
（一）医学系
临床医学专业
培养目标：热爱医学事业，具有良好职业道德、身心健康，具有较高文化素养和科学知识，具有临床医学专业必需的基本理论、基本知识和基本技能，具有对常见病、多发病进行诊断、治疗和预防、对急危重症处理能力，德、智、体、美全面发展的高素质知识技能型医疗人才。
专业核心课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、社区卫生与保健学、预防医学、全科医学等。
就业方向：各类基层医院临床医疗岗位、社区卫生服务机构、医疗服务管理咨询机构。
康复治疗技术专业
培养目标：适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代化康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。
专业核心课程：康复医学概论、康复评定技术、疾病康复、物理因子治疗技术、运动疗法技术、作业治疗技术、言语治疗技术、社区康复、康复心理学等。
就业方向：各级基层医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院等；民政康复中心、残疾康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等；特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等。
医学营养专业
培养目标：具有营养学、食品卫生学和临床医学的基本理论、知识及技能，能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导，能够开展营养相关疾病的预防、医院临床营养治疗及营养管理工作，能够从事特殊医学用途配方食品与功能性食品等产品营销工作的高端技能型医学营养专门人才。
专业核心课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与免疫学、内科学、外科学、预防医学、基础营养学、食品卫生学、临床营养学。
就业方向：各级各类医院、中小学校、幼托机构、养老院、健康管理公司、特殊医学用途配方食品与功能性食品营销公司、食品生产企业、各类餐饮业等单位从事患者的营养支持、特殊人群的营养咨询、营养评价、膳食指导设计制作、健康教育、健康管理及医学相关食品的营销等工作。
预防医学专业
培养目标：具有一定科学文化素养、良好的人际沟通能力，熟练掌握预防医学专业的基本知识、基本技能，能够开展传染病及慢性病的预防与控制、社区卫生保健、健康教育等工作的高素质公共卫生专门人才。
专业核心课程：人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学、生物化学、医学微生物与免疫学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇女保健学、儿童保健学、卫生统计学、流行病学、健康教育、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生学、儿童少年卫生学、社会医学。
就业方向：各级疾病预防控制中心、医院、食品检验监督机构、职业病防治机构、社区卫生服务中心、健康管理机构等。
卫生信息管理专业
培养目标：具有较扎实的医学基础知识、管理学和病案信息学等基本理论与方法，具有较强的现代信息技术处理及应用能力，具备在医疗相关企事业单位和卫生行政机构从事卫生信息资源开发管理和病案管理工作的高端技能型卫生信息管理专门人才。
专业核心课程：基础医学概论、程序设计基础、网页设计与制作、管理学基础、医院管理学、病案信息学、数据库应用技术、卫生事业管理、卫生统计、卫生信息管理学、医学信息决策与支持系统。
就业方向：各级各类医院、疾病预防控制中心、卫生行政部门、妇幼保健机构、医学科技信息机构等单位从事病案管理、医药卫生信息的采集与管理、各卫生单位内信息系统的维护与管理、医学科技信息服务及相关软件开发等工作。
（二）护理系
护理专业
培养目标：根据我国的卫生工作方针，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、扎实的医学知识和现代护理理念及人文社会知识，掌握护理专业基本理论、基本知识和专业技能，能在城乡医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、社区护理、健康保健等工作的高素质知识技能型护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等。
就业方向：各级各类卫生医疗单位从事临床护理、康复护理、社区护理、家庭护理等工作；在健康管理机构从事健康管理工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作。
护理（ICU护理方向）
培养目标：根据我国的卫生工作方针，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文关怀和沟通能力，掌握护理专业基本理论、基本知识和专业技能，掌握临床各科急危重症病人病情观察和抢救、掌握重症监护知识和技术，具有创新意识和可持续发展能力，能胜任临床护理和危重症监护等临床一线工作的高端技能型护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、呼吸治疗技术及重症监护学等。
就业方向：各级各类卫生医疗单位从事临床各科护理及护理管理、康复护理、社区护理及卫生保健等工作；在综合医院和专科医院的综合ICU和专科ICU从事急重症病人的护理工作。
助产专业
培养目标：根据我国卫生工作方针，培养德智体美全面发展，适应我国社会主义建设和发展需要，具有良好职业道德、扎实医学知识和现代护理理念及人文社会知识，掌握护理学、助产学及妇幼保健学的基础理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗机构、妇幼保健院、社区从事临床助产及母婴保健工作的高端技能型专门人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、高级助产学、妇婴保健学、儿科护理学、急救护理学。
就业方向：各级医疗机构及综合性医院妇产科、妇产科医院、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等。
（三）药学系
中药学专业
培养目标：牢固掌握中药学的基本理论、基本知识和基本技能，具备在医疗单位从事中药临床服务、中药质量管理、中药制剂等方面的能力；在企业从事中、西药品生产、检验、质量控制的能力；在药品经营流通行业从事药品经营、流通和管理等方面能力。培养为国家大健康服务的高素质技能型中药学人才。
专业核心课程：基础化学、人体解剖生理学基础、中医学基础、中药学、药用植物学、中药化学、药理学、中药药理学、中药鉴定、中药炮制、中药制剂、药事管理与法规等课程。
就业方向：面向各级医疗卫生机构、医药企业等部门，从事中药临床服务，中、西药生产及质量管理，中、西药流通经营和管理等相关岗位工作。
药学专业
培养目标：掌握药学方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备在医疗单位从事药学临床服务、药品质量管理的能力；在医药企业从事药品生产、检验、质量控制的能力；在药品经营流通行业从事药品经营、流通和管理的能力。培养为国家大健康服务的高素质技能型药学人才。
专业核心课程：基础化学、人体解剖生理学基础、临床医学概论、药理学、药物化学、药物分析、药用植物与生药学、药剂学、药事管理与法规、药学服务等课程。
就业方向：面向各级医疗卫生机构、医药企业等部门，从事药物临床服务，药品生产及质量管理，药品经营和管理等相关岗位工作。
药品生产技术专业
培养目标：掌握药学方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备在医药企业从事药品生产、检验、质量控制能力；在医疗卫生机构从事临床药学服务、药品质量控制的能力；以及在药品经营企业从事药品流通经营管理等方面能力。培养国家大健康服务的高素质技能型药品生产和临床服务人才。
专业核心课程：基础化学、人体解剖生理学、药理学、药物化学、药物分析、药用植物与生药学、药物制剂技术、药品生产过程验证、药物制剂设备、药事管理与法规等课程。
就业方向：面向医药企业从事药品生产、药品经营及质量管理；各级医疗卫生机构从事药物临床服务等相关岗位工作。
（四）医学技术系
医学影像技术专业
培养目标：掌握医学影像技术的基本理论和操作技能，从事医学影像检查与治疗技术工作的技术技能人才。
专业核心课程：人体解剖学、影像电子学基础、医学影像成像原理、断层解剖学、医学影像设备学、诊断学基础、内科学、外科学、医学影像检查技术、放射治疗技术、医学影像诊断、超声诊断、放射物理与防护学等。
就业方向：各级医院从事医学影像诊断、医学成像技术及影像设备营销等方面工作。
眼视光技术专业
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有视光学、眼科学理论知识，并掌握屈光不正的矫正，眼镜的验配、检测，双眼视功能检查和斜、弱视的视觉训练，低视力助视技术及眼保健服务的技术技能人才。
专业核心课程：人体解剖学、应用光学基础、视光学基础、眼镜技术、角膜接触镜验配技术、眼科学基础、验光技术、眼保健与眼病预防、斜弱视和双眼视处理技术等。
就业方向：各级各类医院视光中心及眼镜企业、各级眼保健机构，也可自主创业，就业率100%。
（五）检验系
医学检验技术专业
培养目标：具有较系统的医学检验基础理论，熟练掌握医学检验操作基本技能，有较强的临床检验、实验室诊断能力和对常规检验结果进行初步评价的能力，了解常规医学检验仪器设备的结构组成和使用后维护，具备良好的职业素养，能在各级医疗卫生部门从事医学检验工作的德、智、体、美全面发展的高素质知识技能型专门人才。
专业核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖与组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、抗感染药物学、医学遗传学、临床医学概论、临床检验基础、血液学检验、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、分子生物学检验、临床实验室管理学等。
就业方向：各级医院检验科、疾病预防控制中心、血站或血液中心、计划生育服务中心等医疗卫生机构；高校实验室、医学研究机构、独立实验室、体检中心、康复中心、疗养院、法医检验、医学生物企业等医学相关类实验室；医学检验设备试剂生产、营销部门等。