小编整理了初级护理学校知识要点：护理学相关理论

 

系统论

 

【考点1】系统作为一种科学术语、一种理论，源于美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。

 

【考点2】1937年，贝塔朗非第一次提出了“一般系统论”的概念。

 

【考点3】 1968年，贝塔朗非发表了《 一般系统论——基础、发展与应用 》 ，为系统科学提供了纲领性的理论指导。

 

【考点4】按人类对系统是否施加影响分类，系统可分为自然系统和人造系统。

 

【考点5】按系统和环境的关系分类，系统可分为开放系统和闭合系统。

 

【考点6】开放系统和环境的交往是通过输入、输出、反馈来完成的。

 

【考点7】按组成系统的内容和要素的性质分类，系统可分为实体系统、概念系统。

 

【考点8】大多数情况下，实体系统和概念系统相互联系、以整合的形式出现的。

 

【考点9】系统论为护理学提供了人、环境和健康为整体的理论基础。

 

【考点10】一般系统论是关于次系统、超系统的学说，指出一个系统是由许多相互关联、相互作用的要素组成的整体。

 

【考点11】系统的基本属性有整体性、相关性、动态性、目的性、层次性。

 

【考点12】系统的整体功能建立在系统要素功能基础之上。

 

【考点13】系统的运动、发展与变化过程是动态性的具体反映。

 

【考点14】系统的最终目的在于维持系统内部的平衡和稳定，求得生存与发展。

 

成长与发展理论 

 

【考点1】被誉为“现代心理学之父”的是弗洛伊德。

 

【考点2】弗洛伊德通过精神分析法观察人的行为，创建了性心理学说。

 

【考点3】弗洛伊德学说包含三大理论要点，分别为意识层次理论、人格结构理论、人格发展理论。

 

【考点4】弗洛伊德的人格结构理论中，人格由本我、自我、超我三部分组成。

 

【考点5】弗洛伊德的人格结构理论中，本我是人格最主要的部分，是潜意识欲望的根源。

 

【考点6】弗洛伊德的人格结构理论中，自我是大脑中作用于本我与外部世界的一种特殊结构，其功能是在本我的冲动和超我的控制发生对抗时进行平衡。

 

【考点7】弗洛伊德的人格结构理论中，超我为维持社会准则的一种特殊结构，属良心和道德范畴。

 

【考点8】弗洛伊德的人格发展理论，从性心理发展的角度论述人格发展，将性心理发展分为口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期五个阶段。

 

【考点9】弗洛伊德的人格发展理论中，潜伏期的特点是将精力主要放在智力活动与身体活动上。

 

【考点10】心理社会发展学说是艾瑞克森在弗洛伊德的理论基础上扩展至社会方面形成的。

 

【考点11】艾瑞克森将人格发展分为 8 期，其中学龄前期是在 3~5 岁，危机是主动—内疚。

 

【考点12】艾瑞克森的心理社会发展过程中，青年期的危机是亲密-孤独。