医疗设备应用技术专业招生详细介绍
一、学制
学制:三年
二、专业培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养社会发展需要的德、智、体、美全面发展的,掌握生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识,具备医学与工程技术相结合的工程实践能力,能在医院、医疗器械企业等领域从事精密医疗设备制造维修、技术管理、应用开发等工作,具有职业生涯发展基础的应用型、技能型专业人才。
三、人才培养规格
(一)人才使用规格:
学生毕业后能在医院、医疗器械企业等领域从事精密医疗设备制造维修、技术管理、应用开发等相关领域解决实际问题。
(二)专业面向岗位(群):
主要面向医用治疗设备及相关医疗器械生产、销售企业、医院和检测单位,从事医用治疗设备开发、装配、调试、维修、检测、管理和应用研究等技术工作岗位群。
(三)知识、能力、素质结构分析(详见附表1)。
1.知识结构
(1)基础知识:掌握与生命科学、电子技术、计算机技术及测控技术相关的基本理论知识。
(2)专业知识:掌握针对结构复杂、种类繁多、技术先进的医用治疗设备制造维修、技术管理的基本理论和基本技能。
(3)人文社会科学知识:具有一定的人文社会科学和自然科学知识。
2.能力结构
1)掌握本专业必须的基本理论、基本知识、基本技能。
2)熟练掌握本专业的专业基础知识。
3)具备医疗设备应用与开发能力。
4)具有学习能力、实践能力、创造能力和创业能力,提高学生可持续发展的能力。
5)具有熟练的计算机操作能力,具有一定的英语应用能力。
3.素质结构
(1)思想道德素质:
热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德。
(2)文化素质:
具有一定的自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
(3)业务素质:
能独立运用专业的知识和技能解决在医疗设备应用、开发、维修维护等方面解决实际问题的能力。
(4)身体心理素质:
具有健康的心理,高度的责任心和同情心;具有健壮的体魄和规范的言行举止,良好的人际沟通能力。
四、专业核心课程
医疗设备应用技术是一个跨学科的应用领域,涉及生命科学、电子技术、计算机技术及测控制技术基础知识,具备医学与工程技术相结合的工程实践能力。根据这一特点开设以下课程:
高等数学、医用物理、人体解剖生理学、临床医学概论、C程序设计、模拟电子技术应用、数字电子技术应用、单片机技术应用与实践、医疗器械概论、医疗器械营销实务、医用超声诊断仪器应用与维护、医用超声诊断仪器应用与维护实训教程(配教)、医用电子线路设计与制作、医用电子仪器分析与维护、医用光学仪器应用与维护、医用检验仪器应用与维护、医用X线机应用与维护、医院医疗设备管理实务。
五、时间分配(按周)
全教学过程安排146周,其中教学118周(含岗前见习3周,毕业实习40周,考试4周),入学教育2周,毕业教育1周,假期22周,机动3周。
学年 |
教 学 时 间 |
入学/毕业教育 |
假期 |
机动 |
总计 |
||||
教学 |
岗前见习 |
实习 |
考试 |
小计 |
|||||
一 |
36 |
2 |
38 |
2 |
11 |
1 |
52 |
||
二 |
35 |
3 |
2 |
40 |
11 |
1 |
52 |
||
三 |
40 |
40 |
1 |
1 |
42 |
||||
总计 |
71 |
3 |
40 |
4 |
118 |
3 |
22 |
3 |
146 |
六、教学进程表(见附表2)
七、实践教学环节
实践教学环节是培养学生综合素质、创造精神及运用所学理论、知识解决实际问题的重要途径,本专业实践教学活动包括实验、实训、见习、专业技能培训、毕业实习。其中,实验、实训、见习在课程教学中安排;毕业实习安排在最后一学年,共40周。
八、课程设置及学时安排表
课 程 |
学 时 |
比例(%) |
课 程 |
学 时 |
比例(%) |
教学总学时 |
1668 |
公共课 |
288 |
17.3 |
|
政治课 |
144 |
8.6 |
专业基础课 |
540 |
32.4 |
体 育 |
54 |
3.2 |
专业课 |
642 |
38.5 |
实践教学环节占教学活动总学时的百分比 |
(实验实训学时+实习周数×40学时/周)/(教学总学时+实习周数×40学时/周)×100%=66.5% |
九、综合实训计划表
序号 |
类 别 |
教学内容 |
开课学期 |
实践时数 |
1 |
入学教育 |
专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育、各种校规、学习方法、专业概述 |
1 |
1周 |
2 |
军训 |
队列、内务、纪律、国防教育 |
1 |
2周 |
3 |
岗前见习 |
加强学生综合素质的培养,提高学生的学习能力、实践能力、创造能力和创业能力为目标,提高学生可持续发展 |
4 |
3周 |
4 |
社会实践 |
社会调查、专业实践、青年志愿者活动、“三下乡”社会实践、组织社会公益活动 |
1~4 |
2周 |
5 |
毕业教育 |
角色转换、爱伤沟通意识、就业指导和创业教育、文明离校教育、毕业生事迹报告会、模拟招聘会 |
4-6 |
1周 |
十、成绩考核与毕业
成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种,凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行,考试安排在每学期末进行,考试成绩以百分制记入学生档案,60分为及格。
1.毕业考试:毕业考试科目为:医用超声诊断仪器应用与维护、医用电子仪器分析与维护、医用光学仪器应用与维护、医用检验仪器应用与维护、医用影像设备应用与维护。
2.毕业:学生在校学习期间,学完教学计划规定的全部课程,考试、考查全部及格,准予毕业。